1．教材建设与使用情况

      本课程教材自2004年开始采用钱兆华、李锐峰编著的《自然辩证法教程新编》（湖北人民出版社，2004年版）一书。后来，随着时代的变迁和进步，课程主讲教师也在教学和科研中不断有新的心得和感悟。所以，2009年，江苏大学钱兆华、李丽、文剑英三位老师进行了教材修订工作，编著出版了《自然辩证法简明教程》（江苏大学出版社，2009年版），并于当年正式使用。教材编写本着与时俱进的原则，结合新的时代需求，同时增添了编者近年的最新研究成果，突出前沿，关注热点，受到学生的好评。2012年,教育部根据新的形势统一编写了《自然辩证法概论教学大纲》，但是，到目前为止仍然没有编写完成统一的教材。本教材与教育部的教学大纲在基本框架和基本思路以及具体内容方面都高度吻合，因此，经过课程组商定，本教材继续作为课程教材使用。

      2．配套教材、教学参考书
      为了丰富学生的知识面，本课程教学注意参考书和相关资料的扩充工作。这方面工作主要体现在两个方面：
      第一，围绕授课的核心问题，进行必要的资料补充。在授课过程中，我们要求学生主要阅读如下书目，以拓展知识面。
      恩格斯：中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局译：《自然辩证法》，载该局编译：《马克思恩格斯选集》第4卷，第2版，人民出版社，1995；
      龚育之：《自然辩证法在中国》，北京大学出版社，1996；
      W.C.丹皮尔：《科学史》,商务印书馆,1979，广西师范大学出版社重印，2003；
      科恩：《科学中的革命》，北京：商务印书馆，1998；
      T.S.库恩：《科学革命的结构》，北京大学出版社，2003；
      詹姆斯等：《世界史上的科学技术》，上海科技教育出版社，2003；
      李约瑟：《中国科学技术史》（科学思想史卷）科学出版社、上海古籍出版社，1990；
      卡尔纳普：《科学哲学和科学方法论》华夏出版社，1990；
      拉卡托斯：《科学研究纲领方法论》，上海译文出版社，1986；
      波普尔：《猜想与反驳》，上海译文出版社，1986；
      贝尔纳：《科学的社会功能》，商务出版社，1986；
      陈其荣：《当代科学技术哲学导论》，复旦大学出版社，2006。
      第二，充分利用校图书馆以及马克思主义学院资料室和实验室的条件，强化服务课程教学工作意识。本课程组教师定期向图书馆和资料室提供自然辩证法专业图书的采购目录，学校图书馆也给予密切配合，使同学们有机会接触和阅览相关资料。